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        教學調研促成長 生本課堂展風彩

        ——記鄞州區新入職中小學美術教師教學調研(2)

        作者:中小學美術   發布時間:2020-12-14   來源:鄞州教育網   文字顯示:[ 放大 | 縮小  ]  視力保護色:


               1211日,由區美術協作組組長組成的調研小組走進中海實驗小學,對鄞州區第二組4位新教師的備課反思、課堂教學、作業批改進行了深入調研。

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        生長課堂:中海實驗小學顧欣妍老師《心中的太陽》

        顧欣妍老師首先用神話故事導入帶動了課堂的氛圍,從“后羿射日”引出了課題。隨后學生們通過小組討論生活中的太陽和神話中的太陽的不同,了解到了太陽的造型、色彩和裝飾,在學生主動參與的過程中增加了學習興趣。從觀賞不同時段的太陽,了解了太陽色彩的變化。通過顧老師的示范,小朋友直觀的學會了如何去表現太陽,經過引導,小朋友都充分發揮自己的想象表現自己心中的太陽,讓小朋友們都體驗到了自己創作的樂趣。

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        生趣課堂:東南小學王姣婉老師《紙袋玩偶》

        王姣婉老師首先創設了“動物王國音樂會”的情境,引導小朋友發現動物各自的特征。通過“猜猜我是誰?”以及“還有誰有和我一樣的腦袋?”這兩個問題發散小朋友思維來制作出各種各樣的小動物,再添加信封來將動物的腦袋變成紙袋玩偶。再用“超級變變變”的小游戲讓小朋友更深入了解小動物特征,在通過添加生動有趣的表情,小領帶、小帽子等裝飾來豐富紙袋玩偶。最后在歡快的音樂中展示自己的作品,讓他們體驗到美術的樂趣成功的喜悅。

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        生動課堂:下應中心小學王超老師《小鳥的家》

        王超老師首先通過小鳥的歌聲,帶領大家進入了“小鳥的世界”,經過小喜鵲“小喜”引導出小鳥的結構。王老師介紹了“小喜”的朋友,讓小朋友們發現不同的小鳥有不同的特征。王老師又巧妙地用兩個橢圓形來表現了小鳥的形態,通過翅膀以及尾巴拼貼讓小朋友快速掌握了小鳥動態。通過王老師的示范直觀的將小鳥繪畫方式表現出來,并用一片“森林”吸引小朋友們來畫小鳥,并送它們“回家”。王老師通過本節課讓小朋友們合作完成了“小鳥的家”,讓學生充滿了成就感。

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        生意課堂:鐘公廟實驗小學詹楠老師《落日》

        詹楠老師通過欣賞美景引出了課題,并引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因。幫助他們理解,在很多因素下,不同地點、不同天氣、不同時段,落日都有很多不同,促使學生能更加全面的了解、認識日落的色彩,感受不同日落的美,領略大自然無限的藝術魅力,從而激發學生創作的靈感。又讓學生學習到了“暖色調”。對英國畫家透納的美術作品賞析,讓學生有了更多的感性認識,有助于學生感受用畫筆來表現美,表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現落日美景的優秀作品,引導學生學習并準確用不同的繪畫工具進行創作的方法及基本技巧。最后學生們帶著激動的心情表達出了“陶醉的色彩、夢幻的景物、浪漫的氛圍”。 

        課后,張挺峰、毛榮、王曉嬌、陳林等協作組長們分別對四節課做了課堂評析和觀點分享,在肯定了四位老師在美術課堂教學中高起點和精設計,也對其中一些問題提出了自己的理解和思考,幫助新教師梳理教學手段與學理研究,舉一反三地延展到其他課題,從而提升教學經驗。

         

        文字:王姣婉、顧欣妍、王超

        圖片:王曉嬌、陳林

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